Ungleichheiten im Bildungssystem sind in den letzten Jahrzehnten zum Gegenstand soziologischer Forschung auf der ganzen Welt geworden. Zunächst haben Studien gezeigt, dass die Chancen innerhalb eines Bildungssystems je nach sozialer Schicht des/der Schüler/in variieren.

Darüber hinaus haben feministischen Ansätze in der Soziologie der Bildung aufgezeigt, dass neben der Beziehung "klassenbedingte Ungleichheit - Schulnoten" eine andere Art der Ungleichheit besteht, die auf das Geschlecht des/der Schüler/in zurückzuführen ist.

Die Verfestigung bestimmter stereotypischer Vorstellungen über Geschlechterrollen im Rahmen des Bildungssystems führt zur Reproduktion von Ungleichheiten zwischen den beiden Geschlechtern in Bezug auf ihre Bildungs- und Berufswahlmöglichkeiten.