Dieses Buch präsentiert die wichtigsten traditionellen und zeitgenössischen Themen der Pädagogischen Psychologie basierend auf ihren drei Komponenten: Schüler, Lernen und Unterricht. In Bezug auf die Schüler untersucht es die kognitive, sprachliche, soziale und emotionale Entwicklung von Kindern sowie ihre individuellen Unterschiede im Lernen in Bezug auf Kultur, Geschlecht, Motivation, Intelligenz und spezielle pädagogische Bedürfnisse. In Bezug auf das Lernen enthält das Buch Kapitel zu Verhaltens-, sozial-kognitiven, kognitiven und konstruktivistischen Theorien.

In Bezug auf den Unterricht wird besonders auf Themen wie die Gestaltung angemessener Lernumgebungen, die Integration von Technologie in die Unterrichtspraxis sowie die pädagogische und psychologische Bewertung von Schülern eingegangen. Die Behandlung aller oben genannten Bereiche basiert auf aktuellen Forschungsdaten aus der internationalen Literatur. Außerdem verbinden alle Kapitel Theorie mit Praxis, indem sie hypothetische Szenarien entwickeln, die die Realität des Klassenzimmers widerspiegeln, und nützliche praktische Empfehlungen geben. Das Buch wird durch die Vorstellung eines ganzheitlichen Bildungsansatzes abgerundet, der integrierte, empirisch fundierte Bildungspraktiken nutzt.