Dieses Buch richtet sich an Lehrkräfte, Studierende sowie Eltern und hat das zentrale Ziel, Wege aufzuzeigen, wie Eltern und Lehrkräfte kommunizieren und kooperativ arbeiten können, um sowohl das effektivere Lernen und die Betreuung der Kinder als auch die Bereitstellung einer qualitativ hochwertigeren frühkindlichen Bildung und Betreuung zu fördern.

Die Bedeutung und Originalität dieses Leitfadens liegen zum einen darin, dass er sich auf das Gesamtkonzept der familiären Beteiligung konzentriert, insbesondere auf die Beteiligung, die im Rahmen von Vorschulprogrammen und im familiären Umfeld des Kindes stattfinden kann. Zum anderen werden Strategien vorgeschlagen, die das jeweilige Vorschulprogramm annehmen und an die Bedürfnisse der Familien anpassen kann, um eine eigene Politik der familiären Einbindung zu entwickeln.

Darüber hinaus wird ein besonderer Schwerpunkt auf Möglichkeiten der Einbindung der Väter in die frühkindliche Bildung und Betreuung der Kinder gelegt.

Inhalt:

• Vorwort
• Begriffliche Ansätze
• Die Lernumgebung des Hauses und die Rolle der Eltern in der Bildung und Entwicklung der Kinder
• Die Bedeutung der elterlichen Beteiligung
• Kommunikation zwischen Eltern und Lehrkräften
• Typologien und Modelle der elterlichen Beteiligung
• Die Komplexität der elterlichen Beteiligung
• Strategien