Dieses Buch integriert die neuesten Entwicklungen und Veränderungen, die in den letzten Jahren im Rahmen des kognitiv-behavioralen Ansatzes stattgefunden haben. Es zielt darauf ab, dem Leser die notwendigen theoretischen Grundlagen zu bieten, um das Modell der Selbststeuerung und dessen Anwendungen in der Bildungspraktik zu verstehen, sowie zur Verbesserung des beruflichen Selbstverständnisses von Fachleuten der psychischen Gesundheit und Lehrern, die im Bereich Beratung tätig sind, beizutragen.

Im speziellen wird im Buch das Modell der Selbstregulation präsentiert, ein intervenierendes Handlungsmodell, wenn die intrinsischen Selbstregulationsmechanismen der Menschen nicht ausreichen, sowie die sieben Phasen des Modells der Selbststeuerung, das das Ergebnis der theoretischen und Forschungsarbeit von drei angesehenen Wissenschaftlern auf diesem Gebiet ist.

Das besondere Angebot des Buches liegt in der Präsentation der Anwendung des Modells der Selbststeuerung zur Verbesserung des Selbstbewusstseins von Fachleuten der psychischen Gesundheit und Lehrern, die im Bereich Beratung tätig sind. In diesem Zusammenhang werden auch die Erfahrungen der Autorin beschrieben, die in bestimmten Gruppen zur Selbstbewusstseinsbildung stattfinden.

Natürlich ist ein Buch nicht ausreichend, um den Leser auf persönlicher Ebene wesentlich zu fördern, noch reicht es als Lehrbuch für die Koordination von Selbstbewusstseinsgruppen aus. Es kann jedoch informieren und sensibilisieren, jeden, der an dem Thema interessiert ist, und gleichzeitig dem erfahrenen Psychotherapeuten des kognitiv-behavioralen Ansatzes einen Rahmen zur Organisation seiner therapeutischen Arbeit auf der Grundlage des Modells der Selbststeuerung bieten.