Einführende Bücher zur Erziehungswissenschaft fehlen nicht in der griechischen Literatur. Was jedoch nicht genügend gefördert wird, ist das griechische pädagogische Denken und Handeln. Nicht, dass die Wissenschaft Grenzen hätte. Eine solche Auffassung wäre falsch.

Die Sozialwissenschaften hingegen haben ein spezifisches Referenzfeld, und in diesem Sinne sind ihre Ergebnisse und Feststellungen raum-zeitlich bestimmt. Deshalb hat die gedankenlose Akzeptanz und das 'Transplantieren' ausländischer pädagogischer Konzepte und Ideen oft der griechischen Schule geschadet und zu unvorhersehbaren Bildungseffekten geführt.

Dieses Buch versucht, über die Präsentation zeitgenössischen akademischen Wissens hinaus, diese Erkenntnisse mit der griechischen Realität zu verbinden und den griechischen pädagogischen Dialog im Hinblick auf das Bildungssystem der sich verändernden griechischen Gesellschaft zu fördern.

[Auszug aus dem Text auf der Rückseite der Ausgabe]