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Beschreibung
Spezifikationen
Der Unterricht in Mathematik für Schüler mit speziellen Bildungsbedürfnissen, unbestimmten Lernschwierigkeiten, verschiedenen Defiziten an vorausgesetztem Wissen oder unterschiedlichen psychosozialen Besonderheiten, stellt einen mühsamen und oft erfolglosen Prozess dar. Die Gründe sind vielfältig und unterschiedlich und umfassen die speziellen Merkmale der Mathematik als kognitives Objekt, die Unzulänglichkeit der Bewertung der Schwierigkeiten der Schüler, die Mängel im Prozess der Bereitstellung von Lernmaterialien und selbstverständlich die Lern- und Anpassungsschwierigkeiten verschiedener Schülergruppen.
Dieses Werk hat zum Ziel, ein Werkzeug für die Entwicklung eines modernen, funktionalen und forschungsbasierten Systems von Gedanken und Handlungen in Bezug auf die Ursachen, die Bewertung und den Umgang mit den Schwächen zu sein, die Schüler mit besonderen Schwierigkeiten im Mathematiklernen bei der Aneignung mathematischer Kenntnisse und Fähigkeiten haben.
Forscher, Bildungsträger, Lehrer und andere Fachleute der allgemeinen und besonderen Bildungsförderung, Studierende, Eltern sowie die Personen selbst, die Schwierigkeiten beim Lernen von Mathematik haben, werden in den Seiten dieses Werkes wertvolle interpretative Vorschläge und funktionale interventionistische Lösungen für das erfolgreiche Management mathematischer Schwierigkeiten finden.
Hersteller
- Autor
- Ioannis Agaliotis
- Verleger
- Grigori
- Tastaturen
- Allgemeine Themen der Sonderpädagogik
- Sprache
- Griechisch
- Umschlag
- Weich
- Anzahl der Seiten
- 521
- Veröffentlichungsdatum
- 11/2011
- Veröffentlichungsdatum
- 2011
- Abmessungen
- 17x24 cm
- Auszeichnung
- -
- Für
- Sonderpädagogen
- Bildungsstufe
- Hochschulbildung
- ISBN-13
- 9789603336976
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