Gegenstand der Arbeit ist der Zugang zur abendlichen allgemeinen Schulbildung in Griechenland. Es wird versucht, die sozialhistorische Entwicklung des Instituts im Bereich der Primar- und Sekundarschulbildung zu erfassen und die gegenwärtige Situation im Bereich der Abendgymnasien zu dokumentieren.

Die Untersuchung und Dokumentation des zeitlichen Verlaufs des Instituts erfolgte durch eine umfassende Betrachtung des sozialen Spektrums, während die Notwendigkeit und die Rolle der abendlichen Bildung in jedem betrachteten Zeitraum auf der Grundlage des bildenden Prismas der sozialen, wirtschaftlichen und bildungspolitischen Bedingungen untersucht wurden.

Die Diagnose des vorherrschenden Zustands im Bereich der allgemeinen Sekundarschulbildung wurde durch die Präsentation des theoretischen Rahmens und eine empirische Forschung in der Schülerschaft des Abendgymnasiums durchgeführt.

Die Studie über die "historischen" Hintergründe der Schüler in Bezug auf ihren sozialen und beruflichen Status, ihren schulischen Werdegang und ihre zukünftigen Absichten trägt zur