Soziale/kommunikative und digitale Kompetenzen sind ein Grundpfeiler in der modernen Bildung und im Arbeitsumfeld, da die Notwendigkeit ihrer Weiterentwicklung einerseits durch den wissenschaftlichen und technologischen Fortschritt und andererseits durch die ständigen Veränderungen im sozioökonomischen und kulturellen Geschehen, die die moderne Zeit prägen, verstärkt wird.

In dieser Richtung wird in der vorliegenden Studie sowohl auf die grundlegenden Beschäftigungskompetenzen, auf grundlegende sowie hochrangige digitale Fähigkeiten als auch auf die weichen/sozialen, administrativen, pädagogischen und beruflichen Kompetenzen Wert gelegt, stets im Zusammenhang mit den modernen Herausforderungen.

Darüber hinaus werden Kompetenzen und Konzepte analysiert, die mit den Bedürfnissen der Gesellschaft und der Wirtschaft, der wissensbasierten Arbeit und den modernen beruflichen Anforderungen verbunden sind, wie Lebenskompetenzen und Kommunikation, Führung und Resilienz, Innovation und Unternehmertum, anhand von Beispielen und Forschungsergebnissen.

Ziel dieser Studie ist es, aufzuzeigen, dass Kompetenzen mit Bildung, Erwachsenenbildung, beruflicher Weiterbildung und lebenslangem Lernen verbunden sind. Gleichzeitig werden Verbindungen zu einer Reihe von Berufen, Fachgebieten, Rollen und Verantwortungspositionen hergestellt.

Es werden, sowohl aus der Perspektive der Pädagogik als auch der wirtschaftlichen Rhetorik, vernetzte Themen betrachtet, wie die Reformierung der Lehrpläne, der schüler-/studentenzentrierte Ansatz, die Evaluierung von Kompetenzen u.a., während zusätzlich die Rolle der Lehrenden bei der Entwicklung von Fähigkeiten hervorgehoben wird.