Die stetig wachsende Zahl von Kindern mit Lernschwierigkeiten und die aufkommenden Fragen zu Interventionsprogrammen, Fortbildungen für Lehrer und Eltern sowie Maßnahmen zur Bewältigung der Schwierigkeiten beschäftigen besonders diejenigen, die sich mit der Entwicklung von Kindern und ihrer Ausbildung beschäftigen: die Lehrer, die Eltern, die Experten.

Aber auch die Kinder selbst sehen sich neben ihren Schwierigkeiten einer Reihe von Problemen gegenüber, die daraus resultieren: geringes Selbstwertgefühl, Angst, schlechte Beziehungen zu Mitschülern, Probleme mit Lehrern und Eltern usw.

Das Ziel dieses Bandes ist es, einige wesentliche Aspekte des modernen Nachdenkens über das Thema Lernschwierigkeiten zu beleuchten, in dem Bestreben, nicht nur zur Dokumentation der in der griechischen Bildungsrealität angewandten Interventionsmethoden beizutragen, sondern auch zur Entwicklung des damit verbundenen Dialogs (der sich schließlich auf ein reichhaltiges veröffentlichtes Material in der griechischen Sprache stützen kann) und – warum nicht – zur Infragestellung bestimmter 'F Konstanten', die dieses spezifische Forschungsfeld kennzeichnen.

[Auszug aus dem Text auf dem Rückcover der Ausgabe]