Die Bildungsführung spielt eine entscheidende Rolle und beeinflusst unbestreitbar die Methoden, Ziele und spezifischen Zielsetzungen des einzigartigen und anspruchsvollen Prozesses des Lehrens und Lernens.

Innerhalb des organisatorischen Schulrahmens interagiert die Bildungsführung vielfältig mit den bestehenden Schulbedingungen, dem fundamentalen Humankapital, den Schülern, selbstverständlich, aber auch mit deren Eltern, indem sie direkten und indirekten Einfluss auf Prozesse wie die schulische Teilnahme/Zusammenarbeit sowie auf die Bildungsleistungen und Innovationen ausübt.

In diesem weitreichenden Kontext wird die Bildungsführung mit modernen Formen der Führung (z.B. transformationale Führung) verknüpft, wobei die kognitiven und sozialen Merkmale sowie die emotionalen Bedingungen bewertet werden, die die Bildungsführer beeinflussen, und die Strategien hervorgehoben werden, die angenommen werden können, um die optimale Zusammenarbeit mit allen Beteiligten und einen hohen Grad an Effektivität in den schulischen Prozessen zu erreichen.

Die koordinierte gemeinsame Aktion für Bildung, die kontinuierliche und vielfältige Weiterbildung sowie die Unterstützung durch den Staat für die Führungskräfte der Bildungsgemeinschaft werden international als realistische Forderung zur Erreichung einer modernen und kreativen Bildungsführung dargestellt.