In der überarbeiteten und aktualisierten vierten Auflage bietet dieses zuverlässige Text- und Fachbuch einen entwicklungsorientierten Rahmen für die klinische Praxis. Die Autoren untersuchen, wie die Entwicklungswege von Kindern durch Interaktionen zwischen familiären Beziehungen, Gehirnentwicklung und sozialem Umfeld geformt werden. Risikofaktoren und Resilienz werden in jedem dieser Bereiche herausgestellt. Das Buch deckt die frühe Kindheit, das Kleinkindalter, die Vorschuljahre und das Schulalter ab und erforscht, wie Kinder unterschiedlichen Alters sich verhalten, denken und mit anderen in Beziehung treten. Entwicklungsbezogene Ansätze zur Bewertung und Intervention werden mit lebendigen Fallbeispielen veranschaulicht. Beobachtungsübungen und Kurzreferenzen für jede Entwicklungsstufe erleichtern das Lernen.

Neu in dieser Ausgabe

• Integriert ein Jahrzehnt der Entwicklungen im Wissen über Bindung, Neuroentwicklung, entwicklungsbezogene Psychopathologie, Interventionswissenschaft und mehr.
• Die Entwicklung im Kleinkindalter, Vorschul- und Schulalter wird in zwei prägnanten Kapiteln pro Kategorie abgedeckt und macht das Buch studentengerechter.
• Aktualisiert von dem neuen Mitautor Michael F. Troy, wobei der konzeptionelle Fokus und der ansprechende Stil von Douglas Davies beibehalten werden.

Seiten: 512, Maße: 15,6x15,6cm