Dieses Buch stellt das Resultat einer mehr als zwanzigjährigen Forschungs-, Schreib- und Lehrtätigkeit im Bereich der Bildungs politik dar, die aufgrund ihrer Natur dynamische Phänomene in Zeit und Raum behandelt und sie daher aus einer systematischen analytischen und synthetischen Perspektive untersucht.

Diese Perspektive betont die wechselseitige Beziehung zwischen Gesellschaft und Bildungseinrichtungen und hebt das "spezifische Gewicht" hervor, das verschiedene Personen, Institutionen, Strukturen, Gruppen, Ideologien sowie individuelle und kollektive Strategien haben, die sowohl innerhalb eines Bildungssystems als auch in der Gesellschaft entwickelt werden, mit der es kontinuierlich in Wechselwirkung steht.

Es handelt sich nicht um ein Handbuch zur Bildungspolitik für Griechenland, sondern um ein Werk, das Forschungsdaten, Theorien und analytische Modelle präsentiert, die sich auf das Feld der Bildungspolitik weltweit beziehen und natürlich auch auf Griechenland, durch einen strukturellen und makroskopischen Ansatz, ohne jedoch das meso- und mikroskopische Niveau zu vernachlässigen, da die Untersuchung der Bildungspolitik im Raum und in der Zeit alle drei Ebenen betrifft.