Die moderne diagnostische Methode hat das Gesicht der medizinischen Praxis grundlegend verändert; die Ausbildung versucht noch, mit diesem Tempo Schritt zu halten. Wir erkennen, dass Professoren und Lehrbücher häufig in die Falle tappen, die klinische Bewertung zu verherrlichen, anstatt die wesentliche Rolle dieser in der modernen Diagnostik zu erklären.

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