Die lang erwartete 10. Auflage des Leitfadens für Kleinkinder ist hier, um rechtzeitige Anleitung und Unterstützung für Kinder zu bieten, die entscheidend für die Förderung ihrer emotionalen, sozialen, kognitiven und körperlichen Entwicklung ist. Die Anleitung legt die Grundlagen für zukünftiges Wohlergehen, Erfolg und ihr allgemeines Glück, hilft dabei, angemessene Verhaltens- und Disziplinstandards zu schaffen und sie zu verstehen, was Grenzen, Regeln und Erwartungen sind; sie lehrt sie, wie man verantwortungsvolle Entscheidungen trifft.

Konsequente Anleitung fördert Selbstdisziplin, Selbstkontrolle und Respekt für andere. Es wird umfassend auf die Bedeutung guter Beziehungen zwischen Lehrern und Kindern eingegangen, und die Notwendigkeit des Verzichts auf Bestrafung wird betont. Die Annahme eines positiven und unterstützenden Ansatzes in der Anleitung ist herausfordernd, aber nicht unmöglich.

Basierend auf Theorie und Forschung ermutigt das Buch zu einem ermutigenden Ansatz für den Umgang mit Kindern, richtet sich an die Lehrer der Zukunft und hilft ihnen, den Prozess der Anleitung von Kindern zu verstehen.

Im unterhaltsamen Stil, aber fundiert in der Theorie und Forschung zur kindlichen Entwicklung, konzentriert sich der Leitfaden für Kleinkinder auf die positive und entwicklungsangemessene Anleitung von Kleinkindern.

INHALT

TEIL I Anleitung für Kleinkinder: Drei wesentliche Elemente

Kapitel 1: Die Rolle des Pädagogen bei der Anleitung von Kindern

Kapitel 2: Theoretische Grundlagen der Anleitung von Kindern

Kapitel 3: Verständnis der kindlichen Entwicklung: Schlüssel zur effektiven Anleitung von Kindern

TEIL II „Direkte“ und „indirekte“ Anleitung von Kindern

Kapitel 4: Unterstützende Umgebungen - Indirekte Anleitung

Kapitel 5: Positive Anleitung und Disziplinstrategien - Direkte Anleitung

Kapitel 6: Einsatz von Beobachtungen in der Anleitung von Kindern

TEIL III SPEZIELLE THEMEN IN DER ANLEITUNG VON KINDERN

Kapitel 7: Selbstwertgefühl und moralische Identität

Kapitel 8: Emotionen und Freunde - Emotionale und soziale Kompetenz

Kapitel 9: Resilienz und Stress in der Kindheit

Kapitel 10: Aggression und Mobbing bei Kleinkindern

Kapitel 11: Minimierung von herausforderndem Verhalten

TEIL IV Wenden Sie Ihr Wissen in der Anleitung von Kindern an

Kapitel 12: Wenden Sie Ihr Wissen an - Anleitung von Kindern während alltäglicher Aktivitäten und Übergänge

Kapitel 13: Wenden Sie Ihr Wissen an - Entscheidungsfindungsmodell für die Anleitung von Kindern

Anhang: Zusammenfassung: wichtigste positive Disziplinstrategien