In diesem Buch wird vorgeschlagen, das Denken zu reformieren, um die Bildung zu reformieren, und die Bildung zu reformieren, um das Denken zu reformieren.
Für die Reform des Denkens schlägt Edgar Morin Prinzipien vor, die es ermöglichen würden, wenn wir Pascals Aussage folgen: „Es ist mir unmöglich, die Teile zu kennen, ohne das Ganze zu kennen, ebenso wie das Ganze zu kennen, ohne die Teile im Einzelnen zu kennen...“. Diese Prinzipien führen über ein zersplittertes Wissen hinaus, das die Wechselwirkungen zwischen dem Ganzen und seinen Teilen unsichtbar macht, das Komplexe auflöst und die wesentlichen Probleme verbirgt.
Sie führen auch über ein Wissen hinaus, das, ohne mehr als Ganzheiten zu sehen, den Kontakt mit dem Besonderen, dem Atonalen und dem Konkreten verliert. Sie führen zur Beseitigung des zerstörerischen Trennungs zwischen wissenschaftlichem Denken, das das Wissen trennt und das menschliche Schicksal nicht bedenkt, und humanistischem Denken, das die wissenschaftlichen Errungenschaften ignoriert, die die Suche nach der Welt und dem Leben nähren können.
Daher die Notwendigkeit einer Reform des Denkens, die unsere Fähigkeit betrifft, Wissen zu organisieren und die es uns ermöglichen würde, die beiden getrennten Kulturen zu verbinden. So könnten die großen Ziele der Bildung wieder ins Rampenlicht treten, die untrennbar sein sollten: sich auf die Schaffung eines gut strukturierten und nicht eines überfüllten Kopfes zu bewegen, die menschliche Bedingung zu lehren, in das Leben einzuführen, mit Unsicherheiten umzugehen, zu lernen, Bürger zu sein.
[Auszug aus dem Text auf der Rückseite der Ausgabe]
