Dieses Buch behandelt die grundlegenden mathematischen Fähigkeiten, die von der Vorschule bis zu den ersten Klassen der Sekundarstufe aus der Perspektive der kognitiven Neuropsychologie entwickelt werden, und bietet gleichzeitig eine Vielzahl von greifbaren und evidenzbasierten Lehr- und Interventionsmethoden für Schüler, die Schwierigkeiten im Mathematikunterricht haben oder Lernschwierigkeiten in Mathematik – Dyskalkulie – erleben.

Es richtet sich an Studierende und Absolventen von Fachbereichen der Sonderpädagogik, Psychologie, frühkindlichen Bildung, Grundschulbildung, Mathematik und Naturwissenschaften.