Dieses Buch richtet sich an Forscher, Studierende der Geisteswissenschaften und Lehrkräfte und beleuchtet alle Dimensionen und die Methodologie des Crowdsourcing in den Digital Humanities, indem es einen innovativen Vorschlag für dessen Nutzung im modernen Unterricht der geisteswissenschaftlichen Fächer in der Sekundar- und Hochschulbildung präsentiert.
Crowdsourcing ist die Praxis, bei der Gruppen von Menschen aufgefordert werden, Wissen, das in einem bestimmten Bereich als notwendig erachtet wird, Waren oder Dienstleistungen bereitzustellen. In den Digital Humanities entwickeln sich neue Verfahren und technologische Wege zur Erwerbung und Verbreitung wissenschaftlichen Wissens im Kontext digitaler Technologien.
Diese Monografie stellt der griechischen Bildungsöffentlichkeit das Crowdsourcing vor, indem sie Fallstudien von Crowdsourcing-Projekten aus verschiedenen Ländern und wissenschaftlichen Disziplinen präsentiert, ihre Merkmale klassifiziert, auf die theoretischen und methodologischen Grundlagen der Geisteswissenschaften verweist, auf die die Forscher im neuen digitalen Umfeld fokussieren, und ausführlich ihre spezialisierten digitalen Werkzeuge präsentiert.
Parallel dazu untersucht sie im Rahmen der didaktischen Ansätze der geisteswissenschaftlichen Fächer jene Bereiche, in denen die Einführung der Crowdsourcing-Methode effektiv die pädagogischen Zielsetzungen der modernen Schule unterstützen kann.
