Dieses Buch richtet sich an Pädagogen und Lehrer der Primar- und Sekundarstufe sowie an Fachleute, die sich mit der Rehabilitation von Lernschwierigkeiten beschäftigen.

Es stellt eine spezielle Methodologie des Grammatikunterrichts für Schüler mit und ohne Lernschwierigkeiten dar und bietet Pädagogen theoretische Modelle zur Annäherung an das grammatische System sowie Übungsmaterial für die beiden grundlegenden grammatischen Kategorien der Nomen und Verben.

Das Ziel ist, dass der Schüler seine Rechtschreibfähigkeiten verbessert, ein Bewusstsein für die Morphologie der Sprache entwickelt, grammatische Regeln durch Beobachtung und Produktion alltäglicher Kommunikation verarbeitet, mit einer Vielzahl von sprachlichen Informationen umgeht und komplexe sprachliche Übungen löst, indem er Techniken und Strategien anwendet.