Inklusive Bildung ist in den letzten Jahren zu einer primären Bildungswahl geworden, da sie mit der Förderung der Menschenrechte und der Schaffung einer zusammenhängenderen Gesellschaft übereinstimmt. Das Buch "beherbergt" die Positionen von Forschern, Akademikern, Pädagogen und Fachleuten für psychische Gesundheit in Bezug auf das Konzept, die Realität und die Perspektive der inklusiven Bildung in unserem Land. Es enthält auch Interventionsprogramme für Kinder mit und ohne besondere pädagogische Bedürfnisse an Regelschulen.