Das Buch beschäftigt sich mit der Rolle des Theater-Spiels, des Märchens und der Marionette in der psychopädagogischen und therapeutischen Wiedererziehung von Kindern und Jugendlichen mit Lernschwierigkeiten.

Im theoretischen Teil werden grundlegende Konzepte, die aus der kognitiven Psychologie und der psychoanalytischen Theorie stammen, definiert und analysiert, die die epistemologische Grundlage des Werkes bilden.

Im klinischen Teil wird eine klinische Methode zur therapeutischen Annäherung an Kinder mit Lernschwierigkeiten vorgestellt, die sich auf die Konzepte des Körper-Egos, der symbolischen Funktion, des intermediären-übergangsraums sowie der Körperform und des Körperbildes stützt.

(Aus der Präsentation auf dem Rückcover des Buches)