Präsentiert die Hochschullehre als eine performative, kreative und improvisatorische Aktivität, Lehren mit Selbstvertrauen in der Hochschulbildung untersucht, wie Fähigkeiten und Techniken aus den darstellenden Künsten genutzt werden können, um das Selbstvertrauen zu steigern und die Leistung der Lehrkräfte zu verbessern.