Das Buch „Die Kraft der Kunst im Lernen: Lehrmethodologie für die Erwachsenenbildung und die Schule“, das gerade erschienen ist, wurde vor zwei Jahren auf Englisch vom internationalen Verlag Brill Sense veröffentlicht. Das Buch, Ergebnis von 20 Jahren Arbeit, fasst die Forschung und didaktischen Überlegungen des Autors zur Nutzung von Kunstwerken als Lernressourcen innerhalb der pädagogischen Praxis zusammen.
Im ersten Teil werden die grundlegenden theoretischen Ansichten über die Wege untersucht, wie die reflektierende Auseinandersetzung mit Kunstwerken die Fähigkeit hat, Lernen anzuregen und ihm Bedeutung und Substanz zu verleihen.
Im zweiten Teil wird die Lehrmethode „Transformational Learning durch ästhetische Erfahrung“ vorgestellt, die darauf abzielt, das Lernen kreativ, genussvoll und kritisch zu gestalten, jenseits der „Schublade“ stereotypischer Wahrnehmungen. Es werden Beispiele für die Anwendung in Schulen und Einrichtungen der Erwachsenenbildung analysiert. Die Methode stellt eine umfassende „Roadmap“ für die Nutzung von Werken aus den bildenden Künsten, der Literatur, dem Film, der Musik und dem Tanz in der täglichen pädagogischen Praxis sämtlicher Fächer dar.
Aus dieser Perspektive erweitert das neue Buch von Alexis Kokkos forschend, interpretierend und methodologisch die Studie „Die Kunst in der Schule“ (Verlag diANEOsis), die er kürzlich herausgegeben hat.
