Was sind die modernen Trends und Verfahren, die zur Bewertung von Bildungssystemen angenommen werden? Welche Indikatoren werden verwendet, um die Qualität und Effektivität der Bildung zu bewerten? Was sind die Hauptmerkmale dieser Indikatoren? Wie kann die Systemtheorie zu einem tieferen Verständnis und zur Analyse der Bildungsrealität beitragen?

Das vorliegende Buch behandelt die obigen Fragen, indem es die theoretischen und praktischen Ansätze zur Bewertung von Bildungssystemen sowohl auf nationaler als auch auf internationaler Ebene analysiert. Es zieht Informationen aus der Systemtheorie zu den grundlegenden Prinzipien und der Funktionsweise von Bildungseinrichtungen heran, führt den Leser in die Nutzung von Indikatoren und Bewertungsverfahren ein und untersucht gleichzeitig die dynamische Beziehung des Bildungsbereichs zu dem sozialen Umfeld, in das er eingebettet ist.

Es richtet sich an Forscher, Studierende, Lehrkräfte und Bildungspolitiker, mit dem Ziel, zur Erweiterung der wissenschaftlichen Diskussion und Forschung im Bereich der Bildungsbewertung beizutragen.