Dieses Buch behandelt die Verbindung zwischen psychischer Gesundheit und Sexualität, mit dem Ziel, die Notwendigkeit wissenschaftlich fundierter und pädagogisch sensibler Interventionen im schulischen Kontext hervorzuheben.
Der erste Teil befasst sich mit der theoretischen Grundlagenvermittlung für die Bildungsarbeit in Bezug auf sexuelle Gesundheit. Hier wird die psychosoziale Entwicklung der kindlichen und jugendlichen Sexualität untersucht und Fragen der Prävention sowie die Erkennung sexuellen Missbrauchs diskutiert.
Der zweite Teil konzentriert sich auf die pädagogische Praxis. Konkret werden die Ziele der Bildungsinterventionen und die internationale Erfahrung vorgestellt. Außerdem werden die Prinzipien der Planung ganzheitlicher Sexualerziehungsprogramme erläutert und mit Beispielen diskutiert, die Merkmale erfolgreicher Interventionen, mögliche Schwierigkeiten sowie die Rolle der Pädagogen.
Dieses Werk richtet sich an zukünftige und aktive Pädagogen sowie an Fachleute im Bereich der psychischen Gesundheit und zielt darauf ab, ihre berufliche Bereitschaft, sowohl theoretisch als auch praktisch, zu stärken, um die gesunde psychosoziale Entwicklung von Kindern und Jugendlichen in der modernen Schule zu fördern.
