Im Jahr 2015 haben die Mitgliedstaaten der Vereinten Nationen einstimmig die „Agenda 2030 für nachhaltige Entwicklung“ verabschiedet und sich verpflichtet, die 17 Ziele für nachhaltige Entwicklung (SDGs) zu erreichen. Ihr Erreichen wird voraussichtlich zur Beseitigung von Armut, Hunger, Ungleichheiten und Ungerechtigkeit beitragen sowie den Planeten schützen, um einen nachhaltigen, friedlichen und demokratischen Lebensstil zu sichern.

Es wird hervorgehoben, dass die 17 Ziele miteinander verbunden und sich ergänzend sind, was bedeutet, dass die Erreichung eines Ziels positive Auswirkungen auf andere hat. Zum Beispiel trägt die Bewältigung der Klimakrise (SDG13) gleichzeitig zur Verbesserung der Energiesicherheit, der öffentlichen Gesundheit, der Biodiversität und des Schutzes der Ozeane bei, während sie gleichzeitig mit vielen anderen Zielen verknüpft ist.

Mehrere Studien haben die vielschichtigen Beziehungen zwischen den Zielen hervorgehoben und zu wichtigen Erkenntnissen geführt. So steht qualitativ hochwertige Bildung (SDG4) in engem Zusammenhang mit vielen anderen Zielen, wie wirtschaftlicher Entwicklung, Geschlechtergleichstellung, Verringerung von Ungleichheiten, öffentlicher Gesundheit, verantwortungsvoller Produktion und Konsumption sowie der Klimakrise. Außerdem steht sie im Zusammenhang mit Themen wie der Beseitigung von Armut und Hunger, Innovation, Frieden, Gerechtigkeit, Energie, sauberem Wasser, nachhaltiger Stadtentwicklung, Schutz der Landtiere und schließlich Leben im Wasser.

In diesem Zusammenhang gilt Bildung für Umwelt und Nachhaltigkeit als grundlegend für die Erreichung der 17 Ziele der Agenda 2030, da sie einen nachhaltigen Lebensstil, Menschenrechte, Geschlechtergerechtigkeit, friedliches Zusammenleben, globale Bürgerschaft, interkulturelle Kommunikation und die bedeutende Rolle der Kultur für die nachhaltige Entwicklung fördert.