In diesem Band werden die neuesten Studien zu verschiedenen Themen im Bereich der Sonderpädagogik und Bildungswissenschaften vorgestellt, wie z.B.: Förderung hochbegabter Kinder, Interventions- und Evaluationsmethoden, Philosophie und Prozess der Inklusion, aufkommende ethische und moralische Fragestellungen, Techniken der Selbstregulation, Lernstrategien, Einstellungen von Pädagogen, Risikogruppen usw.
Die beteiligten Autoren/Autorinnen der oben genannten Themenbereiche haben alle wichtigen Ergebnisse der internationalen Forschung in den jeweiligen wissenschaftlichen Feldern systematisch und verständlich in ihre Texte integriert.
Zudem werden aktuelle Fragestellungen im Feld der Sonderpädagogik und Bildungswissenschaften aufgezeigt, die den Lesern eine neue Perspektive auf die Erforschung psychologischer Variablen (z.B. Stress und Einsamkeit bei Kindern mit besonderen Bildungsbedürfnissen und/oder Behinderungen) und die Wirksamkeit bestehender Interventionen bieten.
Das übergeordnete Ziel des Buches ist es, einen zeitgemäßen und spezialisierten Ansatz zu diesen Themen zu präsentieren, der einerseits zur weiteren Information aller Fachkräfte in diesem Bereich beiträgt und andererseits das Bewusstsein in der Gesellschaft insgesamt schärft.
