Das Theater ist eine hölzerne Bühne, auf der Menschen auftreten. Nein, die Menschen kommen, um ein Werk aufzuführen, das sie fühlen, etwas, das sie darstellen möchten, zum Beispiel Freundschaft. Am Ende klatschen die Menschen, aber sie applaudieren zwei Dingen: dem Opfer, das die Künstler bringen, um es gut aufzuführen, und dem Werk dessen, der es geschrieben und geschaffen hat.

So drückte es ein neunjähriges Mädchen im Jahr 1976 aus, eine meiner ersten Schülerinnen im Theater, als ich begann zu unterrichten. Wenn ich heute einen meiner Schüler fragen würde, würde ich kaum von dieser Definition abweichen. Ein anderes zehnjähriges Mädchen schrieb: „Ein Dramalehrer unterscheidet sich leicht von anderen Lehrern, weil er höflich ist und seine Unterrichtsstunden sehr angenehm sind. Außerdem gibt er nicht viele Aufgaben auf, obwohl er ein bisschen aufgibt. Der Unterricht, den er uns gibt, erinnert nicht an eine Unterrichtsstunde, weil er sehr kurz ist.“

Bevor ich mit diesen ersten Theaterstunden mit den Kindern begann, hatte ich eine Reihe von Fragen, auf die ich bis heute noch nach Antworten suche. Das sind Fragen, die jeder, der im Kinder- und Jugendtheater arbeitet (oder auch nicht), sich von Zeit zu Zeit stellen sollte, um das Wesentliche dessen, was er tut, nicht aus den Augen zu verlieren.