Während und nach dem Zweiten Weltkrieg migrierte eine große Anzahl von Afroamerikanern aus dem Süden nach St. Louis, Missouri. Trotz der formellen Rassentrennungsgesetze in Missouri betrachteten Afroamerikaner die Region St. Louis als eine Stadt, die mehr Möglichkeiten für Afroamerikaner bot als der tiefe Süden.

Das Tempo dieser Migration zwang die öffentlichen Schulen in St. Louis dazu, Schulgebäude bereitzustellen, um die zunehmende Anzahl von schulpflichtigen afroamerikanischen Kindern aufzunehmen. Dieses Thema wurde weiter hervorgehoben nach der bahnbrechenden Entscheidung Brown gegen Board of Education, die segregierte öffentliche Schulen in Missouri für illegal erklärte.

Diese Studie analysierte die Standortwahl und Architektur der neuen afroamerikanischen Grundschulen im nordzentrales St. Louis, Missouri, sowie deren Rolle bei der Aufrechterhaltung eines segregierten Schulsystems. Die Studie untersuchte auch den sozialen und politischen Kontext der Stadt St. Louis, um den Rassismus, der die Baupolitik des Schulbeirats leitete, detaillierter zu erforschen. Critical Race Theory wird als analytischer Rahmen für diese Studie verwendet.