Ci siamo ist unser neues innovatives Lehrbuch für Italienisch als Fremdsprache für Späteinsteiger. Dieses einzelne Lehrbuch bereitet Lernende systematisch sprachlich, thematisch und methodisch darauf vor, das Niveau B1/B1+ des Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens für Sprachen zu erreichen. Lernerfolg wird durch kontinuierliche Kontextualisierung, Kompetenzorientierung und innere Differenzierung sichergestellt.

Durch die ansprechenden Charaktere im Lehrbuch lernen die Schüler das alltägliche italienische Leben in all seinen Facetten kennen und erweitern kontinuierlich ihre interkulturelle Kompetenz. Themen wie Familie, Wohnen, Essen, Einkaufen, Freizeitaktivitäten und Reisen stehen im Mittelpunkt, und mit zunehmendem Fortschritt werden auch soziale Themen, Medien, Berufswelt, Politik, Geschichte und Literatur behandelt.

Das Schülerbuch zeichnet sich durch folgende Merkmale aus:

Eine doppelseitige Einführung bietet einen motivierenden Einstieg in das Thema jeder Lektion, dient als lexikalische Vorbereitung und schafft vielfältige Möglichkeiten zum Sprechen.

Jede Lektion ist systematisch in einen A- und B-Teil gegliedert. Eine weitere Unterteilung in zwei bis drei Abschnitte ermöglicht einen multiperspektivischen und abwechslungsreichen Ansatz der Unterrichtsthemen.

Die vielfältigen kontextualisierten Übungen sind konsequent mit zu trainierenden Kompetenzen gekennzeichnet, was eine schnelle Orientierung ermöglicht.

Die teilweise authentischen, teilweise didaktisch angepassten Materialien sind stets schülerorientiert und motivierend, speziell auf Späteinsteiger zugeschnitten.

Im Sinne des Entdeckenden Lernens wird die Grammatik immer induktiv eingeführt. Einfache Übungsarten wie Diktate und komplexere Grammatikaufgaben ermöglichen nachhaltiges Lernen.

Um die lexikalischen Kompetenzen zu trainieren, enthält jede Lektion Übungen zur Wiederholung und Erweiterung des Wortschatzes.

Jede Lektion bietet ansprechende Aufgaben zur Hörverstehen, Leseverstehen und Mediation.

Ein fester Bestandteil jeder Lektion sind kommunikativen Aufgaben sowie Aufgaben zur schriftlichen Textproduktion, die systematisch die mündlichen und schriftlichen Ausdrucksfähigkeiten der Lernenden erweitern. Kreative Aufgaben und Recherchen fördern das eigenständige Lernen. Partnerarbeit und Gruppenarbeit stärken soziale Kompetenzen, und die integrierte innere Differenzierung ermöglicht eine individuelle Unterstützung der Schülerinnen und Schüler.