Die Bewertung der Frühkindlichen Praxis in Ihrer Schule richtet sich darauf, das Selbstvertrauen von pädagogischen Fachkräften im Bereich Frühpädagogik zu stärken, damit sie weniger Sorgen haben und mehr erreichen. Verbunden mit den Lehrstandards und dem Ofsted-Rahmen bietet dieser unschätzbare Leitfaden Möglichkeiten, wie Lehrer ihre eigene Praxis in der Frühförderung bewerten können, um unnötige Arbeitsbelastung zu verringern und mehr praktische Lehr- und Lernmöglichkeiten zu schaffen.

Sollen Kinder in den Eingewöhnungsklassen an Schulversammlungen teilnehmen? Sollten kleine Kinder im Vorschulalter Schreiben lernen? Sollten die Pläne der Fachkräfte auf den spezifischen Interessen der Kinder basieren oder darauf, die Bedürfnisse von Kindern mit Sprach- und Sprechverzögerungen oder Autismus zu erfüllen? Die Frühpädagogik-Expertin Ann Langston betrachtet all diese Fragen und mehr, um einfache Lösungen für Lehrer und Leiter vorzulegen, was geplant werden sollte, welche Bewertungen erforderlich sind und wie man den Unterricht und das Lernen angeht.

Mit Kapiteln zu Beobachtung und Bewertung, kontinuierlicher Bereitstellung, Lernen im Freien, Übergängen sowie interner und externer Bewertung ist dieses Buch ideal für alle Fachkräfte und Leiter im Bereich Frühpädagogik, die Wege suchen, ihre Herangehensweise zu reflektieren, Vertrauen in ihre Urteile zu gewinnen und die Wirksamkeit ihrer Praxis zu verbessern.