Ein ungewöhnlicher Name für ein ungewöhnliches Buch, P.A.U.L. D. ist ein Lehrbuch für das Fach Deutsch an Gymnasien in der Sekundarstufe I. Es deckt alle Lernbereiche des Fachs ab und geht in Bezug auf Methodentraining darüber hinaus. Die Anforderungen des LehrplanPLUS werden konsequent in P.A.U.L. D. umgesetzt.

Das Grundprinzip der Buchstruktur ist das spiralcurriculare Design: Die Schülerbände sind als Ganzes konzipiert, sodass bestimmte Lehrplanthemen immer wieder aufgegriffen und vertieft werden, wodurch die Lernenden am Ende der Sekundarstufe I über umfassendes Fachwissen verfügen, das mit wichtigen Kompetenzen kombiniert ist und ihnen den Erfolg in der gymnasialen Oberstufe ermöglicht.

Kompetenzorientierung – Lernen lernen

Methoden zum Lernen, Behalten und Wiedergeben – das Thema Schularbeiten – Umgang mit literarischen und pragmatischen Texten – Verfassen einer Forschungsarbeit – Vorbereitung einer Präsentation/eines Vortrags – Erstellung eines Gliederungsplans/Mind Maps – Möglichkeiten für fächerübergreifendes Lernen – initiation und Förderung individueller Lernprozesse und Ansätze …

Lesen – Umgang mit Texten

Ausrichtung an Textarten und thematische Schwerpunkte – Textvorbereitung durch Leitfragen, die den Arbeitsprozess im Unterricht widerspiegeln und so die Vorbereitung erleichtern – Balance zwischen analytischen und produktionsorientierten Aufgaben – methodengeleiteter Umgang mit pragmatischen Texten – Förderung der Lesetechniken … und Medien.

Das Buch als Medium

Arbeiten mit digitalen Medien und dem Internet – Medienkritik – Filmanalyse – Medienproduktion.

Sprechen und Zuhören

Erkennen und Nutzen verschiedener Sprechabsichten – mündliches Erzählen und Berichten – Argumentieren – Sprechausbildung – eine theaterorientierte Einheit in jedem Band, von Schauspiel bis Analyse – Gedichtvortrag – Audiodateien auf der Begleit-DVD und auf der BiBox für Lehrkräfte …

Schreiben

Systematische Planung und Gestaltung verschiedener Textformen – Überarbeitungstechniken – kreatives Schreiben – und richtiges Schreiben. Eine umfangreiche Methodeneinheit zum Erlernen der Rechtschreibung – systematische Erarbeitung ausgewählter Rechtschreibprobleme – umfassendes Material für individuelles Üben – Untersuchung und Reflexion des Sprachgebrauchs und der Sprache – sehr systematische Entwicklung wichtiger grammatikalischer Phänomene in speziell ausgewiesenen Einheiten – Verknüpfung des Sprachunterrichts mit anderen Aufgabenbereichen des Fachs Deutsch – ein hoher Anteil an Übungen auch in diesen Einheiten.

Dies ist auch P.A.U.L. D. Die duale Struktur des Inhaltsverzeichnisses veranschaulicht die Verknüpfung von Themen, Methoden und Kompetenzen. Jede Einheit beginnt mit einer doppelseitigen Einführung, die im Sinne der Transparenz des Lernens einen Ausblick auf die zentralen Lernschwerpunkte gibt und Wege zeigt, das Gelernte darzustellen.

Die Arbeitshinweise entwickeln sich schrittweise – vom Einfachen zum Komplexen – zunächst das Basiswissen und sprechen unterschiedliche Lerntypen differenziert an. Sie berücksichtigen das jeweilige Lerntempo sowie die individuellen Motivationen und Fähigkeiten der Schülerinnen und Schüler.