Das Buch stellt die grundlegenden Elemente einer Methodologie im interdisziplinären Schnittpunkt von Sozial- und Bildungsforschung mit Vorschulkindern vor. Es verbindet kreativ die theoretischen und praktischen Aspekte der Soziologie und Pädagogik und gibt Raum für die Stimme und Perspektiven der Kinder.

Basierend auf Materialien aus den partizipativen Fotoprogrammen „Ein Klick, meine Welt“ (2013–2014) und „Zoom ins Museum“ (2014–2015), bei denen Fotografie als Werkzeug der Inklusion und Stärkung diente, schlägt das Buch eine kindzentrierte Methodologie vor, die Kinder befähigt, zu handeln und gehört zu werden. Auf den Seiten des Buches entfaltet sich die aktive Rolle der Kinder, ihre Fähigkeit, Wünsche, Bedürfnisse und Meinungen zu äußern, die sie betreffen, zu schaffen, zu verstehen und die soziale Realität zu kommentieren.

Das Ziel des Buches ist es, den Blick der Kinder hervorzuheben: Ihre Geschichten sollen gehört werden und durch sie die Bedeutung sozialer Bedingungen bei der Gestaltung des Kindesalters erkannt werden. Es lädt Pädagogen und Forscher zu einem bedeutungsvollen, kritischen Dialog über die Bildungspraxis ein und bietet Werkzeuge zur Förderung von Inklusion und Partizipation im Unterricht und in der Forschung.