Was ist heute Pädagogik und wie kann sie sinnvoll mit der Bildungspraxis des 21. Jahrhunderts in Dialog treten? Dieses Buch schlägt eine andere Lesart der Erziehungswissenschaften vor: ein Werk, das sich an die neue Generation richtet, entworfen auf Grundlage der modernen Lernbedingungen und der tatsächlichen Merkmale von Studierenden, ohne dabei an wissenschaftlicher Strenge zu verlieren.

Mit fünfundzwanzig Kapiteln, organisiert in vier Teile, reist der Leser von der theoretischen und historischen Fundierung der Pädagogik bei den großen Pädagogen und ihren Theorien – von Rousseau und Montessori bis hin zu Dewey, Vygotsky und Freire – bis hin zur Schulpraxis, zum reflektierenden Denken und zu den zeitgenössischen Bildungsidentitäten von Lehrenden und Lernenden.

Mit «Einstiegsseiten» und «Stimmen aus der Praxis» in jedem Kapitel wird die Theorie kontinuierlich mit dem schulischen Alltag verbunden, lädt den Leser ein, kritisch zu reflektieren und Wissen mit Erfahrung zu verknüpfen. Es ist ein Beispiel für universitäre Pädagogik in der Praxis: zugänglich, fundiert und vor allem umsetzbar im Bildungsalltag.