Dieses Buch untersucht die Verbindung digitaler Technologien mit pädagogischen Lerntheorien und deren Einfluss auf die zeitgenössische Theaterpädagogik.
Es analysiert, wie digitale Lernobjekte, interaktive Umgebungen und Spitzentechnologien, von künstlicher Intelligenz bis Virtual Reality, wesentlich in die Lehrpraxis integriert werden, um die Kreativität, Zusammenarbeit und kritisches Denken der Schülerinnen und Schüler zu fördern, ohne die erfahrungsbezogene, körperliche und kollektive Natur der Theaterkunst zu verfälschen.
Durch fundierte theoretische Ansätze, kritische Bewertungen zeitgenössischer pädagogischer Modelle und beispielhafte Unterrichtsskizzen richtet sich das Buch an Lehrkräfte, Studierende und Forschende, die innovative, pädagogisch fundierte Methoden für eine bedeutungsvolle und zeitgemäße Theaterbildung suchen.
Im Buch enthalten sind:
- Lerntheorien, von Behaviorismus bis Konstruktivismus, und deren Anwendung in der Theaterpädagogik
- Theorien des elektronischen Lernens sowie offene und distance Learning-Modelle
- Digitale Lernobjekte, Tools und interaktive Umgebungen
- Spitzentechnologien: Künstliche Intelligenz, erweiterte und virtuelle Realität
- Beispielhafte Unterrichtsskizzen für alle Bildungsstufen
