Eine dringende, tiefgehende Analyse der Rolle der Technologie in unseren Klassenräumen – vom Neurowissenschaftler, Forscher und ehemaligen Lehrer Dr. Jared Cooney Horvath.
' Erschreckend und unverzichtbar zu lesen.' HUGH GRANT, BAFTA-prämierter Schauspieler und Bildungsaktivist
'Nicht anti-tech, sondern pro-Lernen. Wenn Sie Lehrer oder Eltern sind, sollten Sie dieses Buch lesen.' JONATHAN HAIDT, Bestsellerautor von The Anxious Generation
Unsere Kinder haben Schwierigkeiten. Ist die Technologie im Klassenzimmer schuld? Zum ersten Mal in der jüngeren Geschichte fallen Kinder bei vielen wichtigen Messgrößen des Lernens und der kognitiven Entwicklung hinter frühere Generationen zurück.
Schulen, einst lebendig durch menschliche Verbindungen, werden heute von Bildschirmen und digitalen Werkzeugen dominiert. Das Ergebnis ist unverkennbar: sinkende Leistungen, zerstreute Aufmerksamkeit und die langsame Erosion des rigorosen Denkens.
Hier zeigt der Neurowissenschaftler und Pädagoge Dr. Jared Cooney Horvath, wie die allgegenwärtige Nutzung von Laptops, Lern-Apps und KI im Klassenzimmer das Lernen und die Entwicklung von Kindern untergräbt. Basierend auf jahrzehntelanger Forschung deckt er die Mythen auf, die den Aufstieg von ‚EdTech‘ antreiben, und zeigt:
Warum Schüler, die jeden Tag Computer im Unterricht verwenden, bis zu eineinhalb Jahre hinter ihren Gleichaltrigen zurückbleiben. Wie Bildschirmlesen zu einem Zusammenbruch des Lernens führt, was einen Übergang von tiefem Verständnis zu oberflächlichem Überfliegen verursacht. Was KI in den Klassenzimmern bewirkt – die Beschleunigung der kognitiven Outsourcing und die Förderung von oberflächlichem Denken und Übervertrauen.
Aber es ist noch nicht zu spät, sich dagegen zu wehren. Horvath legt einen klaren Weg vor, um den Menschen – nicht den Programmen – wieder die zentrale Rolle im Bildungswesen zu geben, und bietet praktische Strategien für Familien, den Einsatz von Geräten zu Hause neu zu bewerten, sowie für Pädagogen, aufmerksamkeitsträchtige Lernumgebungen wiederherzustellen.
Sein Buch ist kein Aufruf, Technologie abzulehnen. Es ist ein Aufruf, echtes Lernen zurückzugewinnen.
'Ermöglicht es uns, uns dagegen zu wehren und das Lernen in unsere Schulen zurückzuholen.' ANNA LEMBKE, Bestsellerautorin von Dopamine Nation
'Eine nachdenkliche und wichtige Kritik, die jeder Elternteil lesen sollte. Es wird Sie befreien – und Ihre Sicht auf das Lernen Ihrer Kinder verändern.' JOHANN HARI, Bestsellerautor von Stolen Focus
