Dieses Buch stellt eine umfassende Einführung in die historische Entwicklung, die Prinzipien der Organisation, die Methoden und Techniken der Leseförderung in Bibliotheksumgebungen dar. Es nutzt sowohl die umfangreiche Literatur, die im Bereich der Literaturwissenschaften angeboten wird, als auch die wertvollen Erfahrungen und Daten, die durch die Organisation von Lesegemeinschaften gesammelt wurden. Das Ziel der Studie ist jedoch, über eine allgemeine Darstellung des sozialen und dynamischen Charakters hinauszugehen, der das Lesen von Literatur im Rahmen einer Lesgruppe kennzeichnet. Das Buch hat zum Ziel, den Grad zu untersuchen und Wege vorzuschlagen, wie moderne Bibliotheken wesentlich zur Entwicklung der Lesefähigkeit in verschiedenen Altersgruppen beitragen können.
Das Buch richtet sich an Lehrkräfte, Bibliothekare, Forscher/innen im Bereich der Literaturwissenschaften sowie an alle, die die Literatur und Lesegemeinschaften lieben, unabhängig davon, ob sie bereits Erfahrung im Lesen haben oder nicht. Es wird versucht, durch theoretische Ausführungen und praktische Anwendungen aufzuzeigen, wie das Lesen von Literatur als kreative Tätigkeit vielfältige geistige und emotionale Prozesse mobilisiert und somit eine ganzheitliche Persönlichkeitsentwicklung sowie eine befreiende und potenziell psychotherapeutische Umgestaltung unserer Identität fördert. Unter diesen Gesichtspunkten kann die Begegnung mit Literatur Formen und Wege verändern, bleibt aber stets ein tief menschliches Bedürfnis und Recht eines jeden Menschen.
