Mit dieser Ausgabe erhält die griechischsprachige Literatur das erste Buch, das sich ausschließlich mit mathematischer Kreativität beschäftigt. Dieser gemeinsame Band bringt den Leser in Kontakt mit einem sich entwickelnden internationalen Diskurs, der Kreativität als grundlegende Dimension des Unterrichts und Lernens von Mathematik hervorhebt.
Es richtet sich an Lehrkräfte aller Schulstufen sowie an Studierende der Pädagogik und Mathematik, die daran interessiert sind, sie zu verstehen und durch ihren Unterricht zu fördern. Das Buch präsentiert die aktuelle internationale Forschung und Erkenntnisse, die sich auf mathematische Kreativität bei Schülerinnen, Schülern und Studierenden beziehen.
Indem es einen entwicklungsbezogenen Ansatz verfolgt, zeigt es auf, wie sich diese Fähigkeit vom frühen Schulalter bis zur Hochschulbildung entwickelt. Gleichzeitig beinhaltet es empirische Studien, die sich mit wichtigen Aspekten des modernen Unterrichts beschäftigen, wie z.B. die Rolle der mathematischen Kreativität im Online-Unterricht.
Grundannahme der Autoren ist, dass mathematische Kreativität keine Eigenschaft einer kleinen Gruppe besonders talentierter Kinder ist, sondern eine Fähigkeit, die sich bei allen entwickeln kann, wenn der Unterricht die richtigen Möglichkeiten bietet und die notwendige pädagogische Unterstützung bereitstellt.
