Gestalten Sie Klassenräume, in denen alle Lernenden beim Lesen und Schreiben aufblühen können.
Die meisten Lehrkräfte werden nur unzureichend darin geschult, neurodivergente Lernende zu unterstützen – obwohl diese einen bedeutenden Teil jeder Klasse ausmachen. „Neurodiversität im Schriftspracherwerb“ schließt diese Lücke mit klaren, praxisnahen Anleitungen für den Schriftspracherwerb aller Schülerinnen und Schüler, auch jener mit Legasthenie, ADHS oder Autismus. Dieser leicht zugängliche Leitfaden vermittelt, was Lehrkräfte im Bereich Schriftspracherwerb am dringendsten benötigen: grundlegendes Wissen, ergänzt durch Strategien, die Sie schon morgen einsetzen können. Sie lernen das Universal Design for Learning kennen, gewinnen Klarheit über individuelle Förderpläne (IEPs) und entdecken stärkenorientierte Ansätze für häufige Lernprofile.
Das erwartet Sie:
Forschungsbasierte Erkenntnisse mit direktem Zugang zu Fachartikeln, Beiträge führender Expertinnen und Experten, speziell für den anspruchsvollen Schulalltag entwickelte Materialien, Checklisten und häufig gestellte Fragen sowie eigene Kapitel zu Legasthenie, ADHS und Autismus.
Ob Sie sich auf ein IEP-Gespräch vorbereiten oder Ihren Unterrichtsansatz reflektieren – dieses Buch vermittelt Ihnen das Wissen, um Schriftsprachklassen zu gestalten, in denen Zugehörigkeit und Lernen Hand in Hand gehen.
