Das Buch untersucht die verschiedenen Ausprägungen der Bildungsaktivitäten der griechisch-orthodoxen Gemeinschaften in Thrakien und insbesondere im Vilayet von Adrianopel im 19. Jahrhundert, hauptsächlich nach der Gründung des griechischen Staates (1830).
Ziel ist es, das Thema Bildung hervorzuheben, das eine der wichtigsten Dimensionen der kulturellen Identität der griechisch-orthodoxen Welt im Osmanischen Reich während der späten osmanischen Periode darstellte, als es untrennbar mit den ideologischen Ausrichtungen und der Bildungspolitik des neu gegründeten griechischen Staates verbunden war.
In diesem Rahmen werden Themen angesprochen, die sich mit den Faktoren befassen, die die Bildungsrealität beeinflussten, den Institutionen, die für die Organisation des Bildungsprozesses verantwortlich waren, dem Beitrag der Philanthropischen Vereine sowie der Funktionsweise der Schulen, wie ihre Lehrpläne, die Vorschriften und ihre finanziellen Ressourcen.
