Das Relationship Communication Development Program (R.C.D.P.) ist ein indirektes Sprachtherapieprogramm für Vorschul- und frühe Schulalterkinder, die Schwierigkeiten mit Sprache und/oder Kommunikation haben. Es verlagert den Fokus der Sprachtherapie von einem medizinischen auf ein psychosoziales Modell und kombiniert theoretisch und empirisch unterstützte klinische Praktiken der Kurzzeittherapie mit einem lösungsorientierten Ansatz (Solution Focused Brief Therapy, SFBT) und der Eltern-Kind-Interaktionstherapie (PCI), was es zu einer Therapie von dokumentierter Wirksamkeit macht.
R.C.D.P. ist kein Produkt einer Laborstudie, es wurde nicht auf Forschungszwecken oder Annahmen basiert. Es wurde in realen klinischen Praxisbedingungen im Rahmen der Sprachtherapiedienste erstellt und umgesetzt, in dem Bereich, in dem wir professionell tätig sind, dem Sprachzentrum EY LEGEIN. Die ersten Hinweise aus der Umsetzung des Programms sind besonders ermutigend für seine Wirksamkeit, was entscheidend zur Erstellung und Veröffentlichung dieses Dokuments beigetragen hat.
R.C.D.P. richtet sich an Kliniker, die Familien von Kindern mit Kommunikations- und/oder Sprachschwierigkeiten unterstützen (Sprachtherapeuten). Darüber hinaus betrifft es Ergotherapeuten, Sozialarbeiter, Psychologen und Pädagogen (Kindergärtnerinnen, Lehrerinnen, Sonderpädagogen). Die grundlegenden Prinzipien des Programms können auch auf die sprachliche und/oder kommunikative Unterstützung von Kindern mit typischer Sprachentwicklung angewendet werden. Schließlich eignet sich R.C.D.P. als Handbuch für Universitätsschulen, die Studierende in den Bereichen Bildung, Gesundheit und psychische Gesundheit ausbilden.
R.C.D.P. ist in 2 Teile gegliedert.
Teil 1 umfasst die theoretische Unterstützung von R.C.D.P., den explorativen Prozess und die Präsentation des Falls.