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Beschreibung
Spezifikationen
Heute gibt es ein größeres soziales Verständnis und Akzeptanz der Bildungsbedürfnisse von Kindern mit besonderen Bedürfnissen, und die Bildung befindet sich in einer Phase ständiger Veränderungen und Anpassungen an neue Auffassungen.
Die Integration und die Schaffung besserer Möglichkeiten, Chancen und Bedingungen für die Bildung von Kindern mit besonderen Bildungsbedürfnissen ist das Hauptziel der Sonderpädagogik. Gemäß dem gesetzlichen Rahmen für die Sonderpädagogik besteht die Möglichkeit, ein Integrationsprogramm für blinde Schüler an „allgemeinen“ Schulen zu haben.
Der Zweck und die Ziele ihrer Bildung stimmen mit dem Zweck und den Zielen der sehenden Schüler überein. Nur die Unterrichtsmittel und Lehrmethoden ändern sich. Durch die Nutzung ihrer übrigen Sinne und mit der geeigneten Unterstützung durch einen spezialisierten Lehrer können blinde Schüler das notwendige Wissen erwerben, ihre Fähigkeiten entwickeln und ihre Persönlichkeit formen, wie auch ihre sehenden Mitschüler.
Sie lesen und schreiben mit dem „Braille-System“, das ein taktiles Lese- und Schriftsystem ist und nach Louis Braille benannt ist, der es erfunden hat. Zur „Unterstützung“ blinder Kinder im Rahmen des Bildungsprozesses gibt es spezielle didaktische und medizinische Hilfsmittel, wie Bücher, die in der erhabenen Brailleschrift geschrieben sind, spezielle Braille-Schreibmaschinen, Computer mit entsprechend angepassten Programmen und viele weitere Hilfsmittel.
Hersteller
- Autor
- Eleni D. Triga - Mertika
- Verleger
- Ekdoseis Papazisi
- Tastaturen
- Allgemeine Themen der Sonderpädagogik, Wissenschaft des Lehrens
- Sprache
- Griechisch
- Untertitel
- Anpassung des Athena-Diagnosetests für Lernschwierigkeiten bei blinden Kindern
- Umschlag
- Weich
- Anzahl der Seiten
- 228
- Veröffentlichungsdatum
- 6/2016
- Veröffentlichungsdatum
- 2016
- Abmessungen
- 17x24 cm
- Auszeichnung
- -
- Für
- Pädagogen
- Bildungsstufe
- -
- ISBN-13
- 9789600232141
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