In der heutigen Wissens- und Informationsgesellschaft hat das Thema der lebenslangen Bildung eine entscheidende Bedeutung sowohl für die Gestaltung von Politik und Praxis als auch für die individuelle Lernerfahrung.

Das Buch Wie wir lernen: Die vielfältigen Dimensionen des Lernens in formeller und informeller Bildung beschäftigt sich mit grundlegenden Fragen der Lernprozesse und bewertet kritisch verschiedene Lernarten sowie die Hindernisse, die dabei auftreten.

Es behandelt auch eine Reihe anderer wichtiger Themen, wie das Lernen und den Körper, die Schlussfolgerungen moderner Forschung über Lernen und Gehirnfunktionen, Selbstwahrnehmung, Motivation, Kompetenzentwicklung, Intelligenz, Lernstile, Lernen in Bezug auf Geschlecht oder Alter, Lernen in der Schule oder am Arbeitsplatz, internetbasiertes Lernen und die Rolle der Bildungspolitik.

Das Buch führt den Leser in die neueste internationale Forschung zu Lernprozessen ein und stellt gleichzeitig einen innovativen Beitrag zum Verständnis des Lernens dar. Es untersucht alle wesentlichen Faktoren, die zu einem ganzheitlichen Verständnis dessen führen, was Lernen wirklich ist, sowie wie und warum Lernen und Nicht-Lernen stattfinden.

Da das Buch die neuesten Forschungsergebnisse integriert, fördert es die Auseinandersetzung mit dem Thema und bietet eine moderne progressive Perspektive.