Der Begriff „emergente Literazität“ beschreibt alle Fähigkeiten, Kenntnisse und Einstellungen, die mit dem geschriebenen Wort zu tun haben, sich bei Kindern in der Vorschul- und frühen Schulzeit entwickeln und Vorboten der Entwicklung der konventionellen Lese- und Schreibweise sind.

In diesem Buch präsentieren und analysieren Fachwissenschaftler aus Griechenland und der internationalen Wissenschaftsgemeinschaft die Ergebnisse origineller Forschungsarbeiten zur emergenten Literazität und schlagen moderne praktische Anwendungen vor, die sich auf die Ausbildung von Vorschulkindern und Kindern in der frühen Schulzeit konzentrieren.

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[Auszug aus dem Text auf dem Rückcover der Ausgabe]