Kritische Literalität stellt den zeitgemäßesten philosophisch-ideologischen Ansatz zur Sprache dar und wird von entsprechenden didaktischen Vorschlägen begleitet. In letzter Zeit wurde sie in den neuen Lehrplänen für den Sprachunterricht in Griechenland und Zypern nicht übernommen.

Sie entwickelte sich innerhalb eines breiten theoretischen Rahmens – des Literarismus und der Multiliteralitäten in Verbindung mit der Entwicklung der Kulturwissenschaften – aus Vorstellungen, die von Linguisten und Pädagogen geäußert wurden, wonach sprachliche Phänomene sehr eng mit sozialen verbunden sind.

Im ersten Teil des Buches wird nach einem kurzen geschichtlichen Rückblick auf den Sprachunterricht der Literarismus und der Weg zu kritischen Literalität sowie ein Übergang zu verschiedenen anderen Literalitäten abgegrenzt.

Im zweiten Teil wird der Ansatz, die Analyse und den Unterricht des Textes im Rahmen der Pädagogik der kritischen Literalität vorgestellt, und im dritten Teil werden didaktische Anwendungen und Vorschläge präsentiert.

Das Buch richtet sich an alle, die lernen oder lehren möchten, wie man „hinter die Buchstaben und unter die Wörter“ schauen kann.