„[Π]aradoxi, unsere unterschiedlichen Forschungsinteressen, verschiedene epistemologische Ausgangspunkte und methodologische Ansätze, [alle] sind von der gleichen beruflichen Besessenheit geprägt. Wir versuchen, Ordnung in eine komplexe und proteomische Welt zu bringen, die oft chaotisch und anarchisch erscheint. So versuchen wir, sie zu verstehen, oft in der Erwartung, sie auch zu unserem Nutzen kontrollieren zu können. Unsere grundlegende Annahme, auf der das gesamte Bauwerk der Wissenschaft beruht, ist, dass sich hinter der scheinbaren Unordnung eine Ordnung verbirgt, die der gesunde Verstand entdecken kann.“
Aus dem Werk von Dimitris Matthaiou „‘Tendenzen’ in der Entwicklung des Europäischen Bildungsraums. Die Transformation eines Analysewerkzeugs in ein Mittel zur Manipulation der Bildungspolitik“, in der Zeitschrift für Vergleichende und Internationale Bildungsforschung, Heft 8, April 2007, S. 61-72.
