Und die drei in diesem Band enthaltenen Studien befassen sich mit dem Tempussystem des modernen Griechisch, das sie aus der Perspektive des Erlernens von Griechisch als Fremdsprache beschreiben. Die Studie von Angeliki Psaltou-Joycey konzentriert sich auf die sogenannten perfektiven Zeiten (Präsensperfekt, Plusquamperfekt und Futurperfekt). Die Studie von Maria Tzeveleku untersucht die Tempusfolge in Erzählungen von Kindern, die Minderheitenschulen in Thrakien besuchen. Die Studie von Anastasios Tsangalidis untersucht die zeitlichen Abfolgen in den hypothetischen Modi des modernen Griechisch. Sie bietet gleichzeitig eine systematische und umfassende Klassifizierung hypothetischer Modi, deren Notwendigkeit schon lange von denen, die Griechisch als Fremdsprache unterrichten, gefühlt wurde. Und alle drei Studien vergleichen griechische Daten mit Daten aus anderen Sprachen.

Alle drei Studien präsentieren die Wechselwirkungen der Zeiten mit den Teilbereichen der grammatischen Aspekte, der Aktionsart und der Modalitäten des modernen Griechisch. Alle drei Studien präsentieren die Schwierigkeiten, mit denen diejenigen konfrontiert sind, die versuchen, Griechisch als Fremdsprache zu lernen, und schlagen nützliche Übungen und Aktivitäten für den effektiven Unterricht relevanter grammatischer Phänomene vor.

Das Buch ist sowohl für Forscher der griechischen Sprache (Linguisten, Philologen usw.) als auch für Lehrer des Griechischen als Fremdsprache von Interesse.