Das Buch begann 1991 im Rahmen des Kurses "Theorie der Vorschulerziehung", den ich für Studierende des zweiten Studienjahres des Fachbereichs für Vorschullehrer an der Universität Thessalien unterrichtete. Drei Jahre lang stellte ich den Studierenden einen Band mit Unterrichtsnotizen zur Verfügung, der einen Abschnitt des aktuellen Buches enthielt und darauf abzielte, den Bedürfnissen des gleichnamigen Kurses gerecht zu werden. Mit seinem neuen Format und seiner Bearbeitung richtet sich dieses Buch an diejenigen, die sich wirklich für die Vorschulerziehung interessieren (Pädagogen, Studierende pädagogischer Fachbereiche, Eltern usw.). Diese kurze Studie strebt danach, Theorie und Praxis zu integrieren und zum fruchtbaren Dialog über die Vorschulpädagogik und die Bildungsphilosophie beizutragen. Die Tatsache, dass es viele und oft kontroverse Meinungen gibt, zwang uns zwar gelegentlich dazu, auf die Vorschulpraxis Bezug zu nehmen, aber wir glauben, dass wir uns nicht in die Falle begeben haben, eine Sammlung von pädagogischen "Rezepten" zu erstellen.